走進(jìn)軋鋼廠生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)區(qū)，總能看到一個(gè)忙碌的身影，或者熟練操作機(jī)床，或者平穩(wěn)轉(zhuǎn)運(yùn)軋輥……他就是軋鋼廠銑工樊江偉。自參加工作以來(lái)，他力求工作精益求精，不斷提升自己，用勤奮、拼搏詮釋了不服輸?shù)匿撹F精神，在機(jī)床上綻放青春風(fēng)采。

        刻苦——立足崗位練技能

        2011年，樊江偉來(lái)到生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)區(qū)成為一名數(shù)控螺紋銑工。“既然干這一行，就要愛(ài)這一行!”這是他剛工作時(shí)說(shuō)的話。

        為盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，快速掌握專業(yè)技術(shù)，在班組里，他是“問(wèn)題”最多的學(xué)徒，把師傅們講的“精髓”逐一記在隨身攜帶的筆記本上，休息時(shí)再“細(xì)嚼慢咽”，直到完全弄明白、弄透徹為止。他如饑似渴地向技術(shù)人員學(xué)、向書本學(xué)、向同事學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，憑著一股韌勁，很快便掌握了銑床操作技術(shù)，練就了一身硬“功夫”，解難題、降成本、保安全不在話下，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致贊許。

        求真——專解疑難出效益

        “別看他話不多，實(shí)則很有想法，工作中的疑難雜癥交給他準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。”身邊的同事這樣評(píng)價(jià)他。他的成長(zhǎng)和他勤于思考的性格是分不開的。每當(dāng)遇到技術(shù)瓶頸問(wèn)題，他總要比別人多想一句“為什么要這么干?還能不能干得更好?”φ12規(guī)格五切分軋制受工藝要求限制，銑槽時(shí)使用刀頭、刀桿直徑小，在銑削加工過(guò)程中易出現(xiàn)打刀、刀桿斷裂等現(xiàn)象。如何攻克φ12規(guī)格軋槽銑削難題，降低廢槽率，成為他一直思考的問(wèn)題。既然加工條件無(wú)法改變，何不從補(bǔ)救廢槽入手?想到方法后，他決定將原先使用的平面頂桿換成斜面頂桿，為斜面頂桿量身定制測(cè)量工具，確保每次裝夾刀具時(shí)都在同一角度，有效解決了銑削加工難題，大幅降低了廢槽率。

        此外，他還利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)控編程，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)踐，對(duì)月牙銑床加工程序進(jìn)行不斷優(yōu)化改編，對(duì)銑床程序進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，使得加工程序得到簡(jiǎn)化，月牙槽加工生產(chǎn)效率和質(zhì)量都有了大幅提高。

        奉獻(xiàn)——授業(yè)解惑出成績(jī)

        一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。近年來(lái)，在不斷提升自身技能的同時(shí)，他還不忘做好“傳幫帶”工作，提升全員技術(shù)水平。本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，他發(fā)揮所長(zhǎng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)作業(yè)區(qū)20余名銑工進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高了全員操作水平。日常工作中，他還經(jīng)常把自己研究出的小絕技、小竅門分享在班組工作群，供大家參考借鑒。他說(shuō)，“得益于公司開展的師帶徒活動(dòng)，我的師傅也曾對(duì)我毫不保留地培訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)‘傳幫帶’的傳統(tǒng)不能忘，幫助和引導(dǎo)其他員工共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，就是對(duì)企業(yè)最好的回報(bào)。”

        這就是樊江偉，他立足崗位、腳踏實(shí)地，用勤奮刻苦、甘于奉獻(xiàn)在平凡的崗位上彰顯青春風(fēng)采。